有这么一群儿童，他们“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释，只好把他们称作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。每个孩子都在以不同的速度成长，如果只是单独的走路或开口说话较晚家长们不必惊慌，但是如果存在交流障碍、精神发育迟缓、对社交情感等缺乏理解症状，则要密切关注及时就诊确定。作为父母，最有可能发现自闭症的早期警告信号。早期全面且个性化的干预可以改善社交沟通，减少焦虑。
自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表性疾病。如果您是与自闭症谱系儿童打交道的父母，您可能会听到有关自闭症许多不同的用语，包括孤独性障碍，非典型自闭症，自闭症谱系障碍和广泛性发育障碍。这些术语可能会造成混淆，不仅是因为数量太多，而且还因为每个自闭症患者都是独特的，所以每个人通常都有不同数量的每种特质，并非每个自闭症患者都可能具有与自闭症相关的每个特质。一些自闭症特征可能是积极的，例如模拟识别能力、诚实等。目前，自闭症的确切原因尚不清楚，但研究表明可能与遗传因素、感染和刺激因素相关。这些遗传和非遗传因素如何导致自闭症？大多数都与早期大脑发育受影响有关。有的是影响大脑神经细胞或神经元之间的交流方式。有的是似乎影响大脑的整个区域如何相互交流。持续研究继续探索这些差异，有利于开发可以改善生活质量的治疗方法和方式。自闭症目前的治疗方式多为干预治疗，从情感与行为上进行一定的引导。对于自闭症患者来说最为困难的就是从个人到社会的过渡。所以如何进行引导干预就显得尤为重要！
行为干预
当某行为伴随着奖励时，一个人则更有可能重复这种行为。长时间进行，这会鼓励积极的行为改变。首先，要确定目标行为。每当成功完成这项行为或技能时，就会获得奖励。奖励不一定是指实际的物品，还可以是赞美，玩耍等。总体上可以概括为ABA行为干预，分析为：了解前因、发生行为、形成某种现象。例如： 前提：老师在一天结束时说“是时候清理玩具了”。 行为：学生大喊“不！” 结果：老师移走玩具，然后说：“好，玩具都做完了。”在这种情况下，如何运用ABA方式来进行干预？ 前提：老师在一天结束时说“清理时间”。 行为：提醒学生问：“我还能再等5分钟吗？” 结果：老师说：“当然您可以再等5分钟！”通过不断的练习，能够用一种更有帮助的行为代替不适当的行为。这是获得所需东西的简便方法！
语言干预可以解决交流方面的障碍。它可以帮助自闭症患者改善言语，非语言和社交交流。总体目标是帮助人们以更实用的方式进行交流。与沟通和语音相关的障碍因人而异。自闭症谱系中的某些人不爱讲话。有的人喜欢讲话，但与他人交谈时很难进行交谈或理解肢体语言和面部表情。语言干预可以运用的技能示例包括： 1.加强口腔，颌骨和颈部的肌肉的训练 2.发出更清晰的语音 3.用正确的面部表情配合情绪 4.了解肢体动作的意义 5.采用一问一答的方式 6.使图片含义与其语言相匹配 7.利用电脑或平板等工具生成正确的发音 8.调节语气的变化，模拟词语的意义
自闭症在6岁以前为黄金干预期，采用综合性教育和训练，辅以药物及心理治疗效果最好。随着对自闭症研究的不断深入，使用临床动物模型，解释肠道中的细菌如何影响我们的情绪，显示与自闭症有关的新发现。改变中枢神经系统突触功能的自闭症相关基因突变也会影响炎症反应并改变肠道神经系统，导致胃肠道蠕动和结构异常。研究将提供洞察肠脑轴在健康和包括孤独症在内的神经发育障碍中的作用。人脑中与肠道中都含有神经元，它们相互连接，肠道及其微生物也能控制炎症，并产生许多不同的化合物，影响大脑健康。肠道和肠道微生物在免疫系统中起着重要的作用，它们控制着什么进入体内，什么排出体外。当肠道屏障变得有漏洞的允许细菌进入血液，各种炎症就会接踵而至。
肠道微生物组与大脑之间的相互作用会影响健康和疾病中的情绪和行为。图腾益生液中的主要成分为脆弱拟杆菌BF839，正常的健康人体内脆弱拟杆菌BF839占菌总量的32％以上，能保持人体微环境的平衡。当肠道内有益菌数量减少，肠道微生态失调，就会产生一系列症状，这时需要从外界补充。脆弱拟杆菌BF839是自体菌，无毒副作用，且存活率高、对胃酸和胆汁耐受，吸收后体内活体率达85-95%。机体吸收并不需要额外耗费能量去分解、消化和吸收，直接参与机体内作用与代谢，重塑自体免疫微循环，对患者康复起到了关键性作用。
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